Esta fuente presenta una reflexión profunda sobre la enseñanza de la lengua oral y escrita en el Jardín de Infantes, enfatizando un enfoque didáctico que promueve la alfabetización temprana a través de prácticas significativas. El texto, escrito por Beatriz Ortiz y Mario Lillo, aboga por dejar atrás las prácticas tradicionales como el aprestamiento, argumentando que los niños aprenden mejor cuando la lectura y la escritura se presentan en contextos comunicacionales reales. Se exploran a detalle la oralidad, destacando la importancia de la diversidad lingüística y la necesidad de que los docentes actúen como modelos y oyentes activos; además, se dedica una sección exhaustiva a la lengua escrita, analizando la función de los textos variados, la relevancia del nombre propio y el uso apropiado de materiales como el cuaderno y la biblioteca para fomentar una cultura lectora desde la infancia. Ortiz, B., & Lillo, M. (2013). Hablar, leer y escribir en el jardín de infantes: Reflexiones y propuestas de escritura y oralidad. Homo Sapiens Ediciones.