Este cuadernillo ofrece orientaciones prácticas para planificar, levantar y analizar evidencias de aprendizaje en el aula, con el fin de sustentar decisiones pedagógicas más coherentes y formativas. Plantea la importancia de distinguir qué información constituye realmente una evidencia, cómo recogerla en distintos momentos del proceso y cómo interpretarla con sentido evaluativo. Además, entrega criterios para articular el currículum, la didáctica y la evaluación, de manera que los aprendizajes puedan ser comprendidos en su progresión. Con ejemplos y fichas, se busca fortalecer el juicio profesional docente y promover prácticas colaborativas. El texto se centra en que la evidencia no es solo un dato, sino un insumo clave para acompañar y mejorar las trayectorias educativas. MINEDUC. (2023). Evaluación formativa con sentido pedagógico: Diseño y análisis de evidencia de aprendizaje. Orientaciones para la toma de decisiones pedagógicas (Cuadernillo 2). https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-346338_archivo_01.pdf