Este libro es una guía integral diseñada para transformar la práctica pedagógica, proporcionando a los docentes las estrategias concretas necesarias para aplicar eficazmente el aprendizaje cooperativo en el aula. La meta central es redefinir el rol del profesor como un ingeniero y facilitador de equipos, priorizando un sistema de alto rendimiento basado en la colaboración sobre la competitividad individual. Este método es considerado superior porque simultáneamente eleva el desempeño académico de todos los alumnos, fomenta relaciones positivas y promueve el desarrollo social y cognitivo. Para lograrlo, el texto subraya la importancia de integrar rigurosamente los cinco componentes esenciales, destacando la interdependencia positiva y la responsabilidad individual, además de detallar técnicas específicas de preparación de clases, supervisión y evaluación grupal continua.

Johnson, D, Johnson, R y Holubec, E. (1999) El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós.