En esta obra colectiva, reconocidos especialistas reflexionan críticamente sobre el enfoque por competencias en la educación, analizando su sentido, sus implicancias pedagógicas y sus posibles riesgos. A partir de una mirada rigurosa y contextualizada, se cuestionan los usos reduccionistas del término y se propone una comprensión más profunda que articule saberes, valores y capacidades complejas para formar ciudadanos críticos y comprometidos con la sociedad. Es una contribución clave para entender los debates actuales en torno a la calidad y el propósito de la educación. Gimeno Sacristán, J., Pérez Gómez, A. I., Martínez, J. B., Torres, J., Angulo, F., & Álvarez, J. M. (2011). Educar por competencias: ¿Qué hay de nuevo? (3ª ed.).